El rey del p.....

1826 - 1827

LEY DE LA CAPITAL

Buscaba dotar al gobierno central de recurso económicos y de una base territorial.
Se sancionó el 4 de marzo de 1826

El país se dividía en FEDERALES, UNITARIOS Y UNA AUTONOMÍA BONAERENSE.

Se decía que Rivadavia tenía un pensamiento UNITARIOS, CENTRALISTA Y LIBERAL, por lo que lo apoyaban los Unitarios pero los Federales no.

La CONSTITUCION DE 1826

Rivadavia alentó las sanción de una Constitución que fue aprobada en 1826. Esta no reconocía la autonomía de los Estados provinciales por lo que fue rechazada por la mayoría de los gobernadores.

Esto aceleró la caída de la AUTONOMÍA CENTRAL.

Rivadavia, agotado y sin recursos para continuar, negoció la guerra a cambio de la entrega de la Banda Oriental al Brasil.

Cuando se hizo público, no tuvo opción, renunció ante el Congreso el 27 de junio de 1827.

LOS ESTADOS PROVINCIALES Y EL FRACASO DEL PROYECTO RIVADAVIANO

1821.
REFORMAS POLITICAS

La ley electoral: derecho de voto a mayores de 25 años.
La Junta de Representantes: encargado del Poder Legislativo (elegía al gobernador que estaba a cargo del poder ejecutivo)
Supresion del Cabildo: El Poder Judicial se integró con Juzgados de Paz.

REFORMA MILITAR
Martín Rodríguez promulgó una Reforma Militar (reducir los gastos militares)
Ley de Retiro: le dió licencia a 250 militares y puso milicias rurales.

REFORMAS ECLESIÁSTICAS
Le ley de Reforma del Clero:

1. Abolió el fuero eclesiástico
2. Suprimió el diezmo
3. Sometió a la Iglesia al control del Estado
4. Los Conventos y Órdenes religiosas pasaron a manos del Estado.

REFORMA EDUCATIVA
Molestó a la Iglesia porque se creó un sistema de educación:

1. elemental
2. gratuita
3. laico

Y se creó la Universidad de Buenos Aires y pusieron escuelas en la ciudad y el campo.

REFORMAS ECONOMICAS Y TRIBUTARIAS

Se propusieron crear una ECONOMIA CAPITALISTA en tres ejes:

1. Reforma financiera (moderno sistema monetario). En 1822 creó el Banco de Descuentos de Buenos Aires, que emitió papel moneda respaldado con reservas de oro y funcionó hasta 1825.
2. Reforma tributaria: eliminó impuesto coloniales que era un Sistema Impositivo que gravaba las propiedades y el capital. Igual no le alcanzó para cubrir los gastos públicos y siguieron dependiendo de los Impuesto Aduaneros.
3. Enfiteusis: que era el alquiler de tierras fiscales a cambio de una renta. Los resultados no fueron los esperados porque las tierras cayeron en manos de los sectores altos formando Latifundios.

La Hidra

Animal antiguo: se pueden regenerar de distintas formas. Es un fósil intrigante.

La Hydra se reproduce asexual y también sexualmente.

Parece que también tiene posibilidad de reproducirse por Fragmentación o Escisión. Si se amputa una parte se puede regenerar totalmente sólo con ese puñado de células. También las medusas y muchos animales subacuáticos.

Daddy Yankee en Mar del Plata

Daddy Yankee "El ritmo no perdona" en mar del plata

15 de diciembre en el Poli Deportivo

Diego Maradona un grande !!!!!!!!!

Moto trial

Manic Rider
Monta en tu moto de Trial y completa 10 circuitos escalando una montaña. Lee las instrucciones antes de jugar para aprenderte las teclas y poder realizar increíbles trucos.
Este juego es un vicio lo empezas a jugar no paras más. Apretá donde dice manic Rider para jugarlo.

Ecuaciones fraccionarias denominador monomio

Esto es lo que estoy estudiando en matemática !!!!!!

Juego de moto

Stunt Dirt Bike
Juego de trial, elige entre una moto de cross o un quad y completa los diferentes nivele. Apretá donde dice Stunt Dirt Bike y jugá a un juego que esta buenísimo. Tenes 15 niveles para pasar y ganar.

BMX

BMX Tricks
Maneja una BMX por una pista interior con rampas para poder hacer trucos como el Tailwhip o el Superman. Apretá donde dice BMX Tricks e irás a un juego.

Andar en bicicleta es más fácil que andar en skate pero los trucos son muchos más dicíciles para mi gusto !!!!!!

Mr Bean Un cago de risa !!!!!!

Tienen que ver la película de mr bean que se llama "Las vacaciones de mr Bean". Y también están los capítulos que también son un cago de risa !!!!!

Estudiando geografía

El repartimiento y la encomienda.

¨Como los españoles consideraban que los indígenas debían estar bajo tutela y, además, pretendían emplearlos como mano de obra, crearon sistemas de trabajo forzosos, dirigidos por los colonizadores. Estos sistemas fueron el repartimiento y la encomienda.

¨El repartimiento consistía en distribuir a los aborígenes entre los españoles para que los emplearan en labores agrícolas o mineras. La encomienda, además, asignaba a los conquistadores ciertas obligaciones hacia los indígenas que se les confiaba o encomendaban. Es decir, a cambio de recibir sus tributos y su trabajo, los encomenderos debían cuidarlos e instruirlos en la fe cristiana.

¨Para los aborígenes, la encomienda, significó la obligación de trabajar de una manera totalmente diferente de la que acostumbraban a hacerlo y, además, la de desplazarse lejos de su comunidad. Estos desplazamientos fueron el instrumento más eficaz de la desarticulación de las sociedades.

¨Trasladar a una persona desde su ambiente hacia otro que le es desconocido es un acto de gran violencia. Los indígenas no sólo debían abandonar su grupo de pertenencias, sino enfrentarse a otras condiciones climáticas, a un relieve, una vegetación y una fauna diferentes. Como la concepción del tiempo y del espacio que tenían las sociedades precolombianas estaba marcada por los ritmos de la naturaleza, los desplazamientos provocaron para ellas el fin de su mundo. Para muchos individuos, fue también el fin de su existencia.

La catástrofe demográfica.

¨La conquista provocó el mayor genocidio de la historia, el exterminio masivo de una parte inmensa de la población nativa, que se suele designar con la expresión catástrofe demográfica. Para comprender la dimensión de la catástrofe, basta con saber que los nativos de la isla La Española fueron exterminados completamente y que la población de la meseta Mexicana se redujo en más del 90%.

¨El motivo principal del exterminio no fueron los enfrentamientos por las armas, aunque muchos indígenas murieron en las batallas conquistadores. Los europeos también trajeron enfermedades para las cuales los aborígenes carecían de anticuerpos, y que hicieron estragos en la población. Por ejemplo, entre 1519 y 1521, una epidemia de viruela, junto con otras, causó la muerte de un tercio de la población de Tenochtitlán.

¨Además, cuando se destruyeron los sistemas de producción y distribución de alimentos, muchas personas sufrieron deficiencias alimentarias severas que les provocaron el debilitamiento y la muerte. El consumo de alcohol -que antes de la conquista era de carácter ritual y estaba rigurosamente reglamentado- también incidió en la salud de los aborígenes.

¨A estos factores se agrega el impacto psicológico de la conquista, una profunda decepción que provocó un descenso abrupto de la tasa de natalidad. Desde el punto de vista de los indígenas, el mundo había dejado de ser lo que era y no tenía sentido tener hijos. Ese sentimiento también llevó a muchos al suicidio.

¨Los desplazamientos fueron uno de los factores más determinantes del exterminio. Por un lado, exigían que los aborígenes se readaptaran al medio, lo que no solía ocurrir. Por otro lado, en un ambiente nuevo, los nativos se contagiaban enfermedades, no podían acceder a sus alimentos habituales y sufrían el desarraigo de sus vínculos sociales.¨ (Capítulo 4, Pág. 73) (Geografía ES.2, ed. Tinta Fresca, Autores: Gabriela Braccio, Alicia Campo, Juan Francisco Correas, Diego Rodríguez, Felipe Vismara).

La resistencia de los grupos cazadores recolectores

¨Entre las sociedades con una organización menos complejas -como los Tehuelches, que Magallanes denominó Patagones-, la relación entre conquistadores y conquistados fue diferente de la que se estableció en las sociedades más organizadas, y, por lo tanto, también fue otro impacto de la conquista.

¨Los pueblos que habitaban la Patagonia a la llegada de los españoles eran principalmente cazadores y recolectores, tanto de frutos vegetales como de frutos de mar. En algunas épocas del año se asentaban en la franja costera, donde cazaban focas y recolectaban mariscos. En otras, se desplazaban por la meseta donde cazaban avestruces. Su concepción del tiempo y des espacio estaba determinada por la relación que establecían con la naturaleza y sus ritmos.

¨A la expedición de Magallanes, que exploró la costa patagónica en 1520 siguieron otras como la se Simón de Alcazaba y Sotomayor, un navegante portugués al servicio de la corona española. En 1535 Alcazaba fundó Puerto de Los Leones en el sur de la actual provincia del Chubut, se adentró en el territorio. La aridez del ambiente y las dificultades para encontrar alimento, que a Alcazaba le costaron la vida, desalentaron ese tipo de incursión. Posteriormente, entonces, los intentos de ocupación no pasaron de la franja costera.

¨Esta circunstancia ayudó a los indígenas a intentar una forma de resistencia que consistía en desplazarse tierra adentro, es decir, adentrarse en lo que para los españoles era terra incognita.

¨Esta forma de resistencia les permitió permanecer en los margenes de la dominación y hasta mediados del siglo XIX. A los españoles le resultaba difícil convertir a estos grupos en mano de obra. Como los cazadores recolectores no practicaban una vida sedentaria, los españoles no lograban controlarlos ni organizarlos, que eran la única manera de hacerlos producir. Sin embargo, la resistencia también implicó un alto costo para los indígenas, cuyas consecuencias padecieron las generaciones siguientes. A causa de los asentamientos de los españoles, las incursiones de los Tehuelches a la costa se hicieron menos frecuentes y, por lo tanto, se redujo el abastecimiento de focas y mariscos, que no podía ser compensado con la caza de avestruces. Como los Tehuelches lo intentaron, la reproducción de las avestruces disminuyó; con el tiempo, esto agravó la situación.

¨El desplazamiento también llevó a los aborígenes a enfrentarse con los otros pueblos que habían ocupado el espacio previamente. Aumentaron, entonces, los conflictos, sobre todo debido a las disputas por la explotación de los recursos naturales. (Capítulo 4, Pág. 74)


Fuente: Geografía ES.2, ed. Tinta Fresca, Autores: Gabriela Braccio, Alicia Campo, Juan Francisco Correas, Diego Rodríguez, Felipe Vismara Educación secundaria 3er. año. Clarín.

Pachu maniqui !!!!!!!!!!!

Aburrido

Estoy con mi abuela y mi prima, que son una más pesada que la otra. Estoy aburrido y tengo ganas de ir al club a andar en skate pero no me dejan.

Ahora me acaban de decir que me van a llevar a la plaza a tirarme del Half.

También me gusta tocar la guitarra pero no se como hacerlo y no me dan ganas de ir a estudiar.

No se que mierda estoy haciendo acá porque tendría que estar estudiando para 8 materias.

Bromas Callejeras (Pobre gente)

Daddy Yankee "Pose"

Caidas en skate y en moto !!!!!!!!

Caidas dolorosas !!!!!!!!!!!!!!!

Daddy Yankee "Que tengo que hacer"

Lo mejor de Rodney Mullen

¿¿Como hace para hacer todo esto ???
yo se andar y capas que vos también pero lo que hace es casi imposible